興義市陽光書院2020年 “小升初”招生簡章
興義八中教育集團陽光書院2020年 “小升初”招生簡章
一、進了陽光書院 就進了貴州最好的初中
讀陽光書院好在哪里？這里的校長是原興義八中校長，這里的教師隊伍特別優秀，這里有貴州獨有的德育“八個零”——零監考、零管理、零違紀、零處分、零手機、零早戀、零生病、零遲到；這里有貴州獨有的智育，并有全國創新教博會獲展的新型智慧課堂，重視學生左腦、右腦、大腦、小腦、前腦、后腦，著力學生友善用腦；這里有“陽光教育、贏在體育”；這里有作業注重勞動育人，這里的活動育人貴州獨到，50余個社團“八仙過?！?；這里的食育也成教育重點，這里有占地200多畝、設施設備先進、教師隊伍優秀、校園文化至美、軟硬皆優的貴州一流育人環境，這里有被單列的心理健康教育，這里有每年全國信息學奧賽保持貴州一等獎占全省總數60%以上的紀錄，這里有每年保持黔西南中學生運動會興義代表隊隊員90%出自陽光書院的紀錄，這里年年有貴州省最壯觀的中學千人書畫展、千人書法賽、千人冬（夏）令營，這里每天有高中、初中聯動5000多人形成的宏偉晨練景觀，這里有每天每班的每周一首歌，每班有歌聲，人人是指揮的歌聲、笑聲、歡呼聲和特色大課間成了美麗的風景。這里還有保持黔西南中考州前100名占90%、州前1000名占60%、興義八中高一新生錄取人數70%左右出自這里，興義八中錄取清華北大等全國一流大學學生主要來自這里。這里還有許多令學生向往的東西，這里是小學生朝思暮想的地方，這里是莘莘學子改變命運的地方。
二、招生相關事宜
（一）招生計劃招生1100人。劃出一定名額單列計劃用于教育精準扶貧，單招農村公辦小學畢業三農子女。
（二）招生對象品行良好、身心健康、追求進步、獨立生活能力強，本人及父（或母）有貴州常住戶口， 2007年3月以后出生（邊遠農村放寬半歲）的應屆小學畢業生。
（三）收費標準學費、住宿費嚴格按照市發改局備案的收費標準執行，代收教科書之外書本費200元，代收校服費270元，代收費據實結算，多退少補。生活費每學期2500元，每學期合計總數8070元。（多數人可獲獎、助學金）
（四）優惠條件新生進校后實行激勵式動態管理，進陽光書院后最大的優惠是能享受貴州最好的初中教育，進入興義八中、興義書院的機會更多。陽光書院在招生中將專門劃出名額招收“三農”子女和品學兼優的“寒門”子女，并在收費上給予照顧。大多數學生每學期都能享受500-4000元的獎、助學金，還有大量國家助學金，讓尋常百姓子女讀得起陽光書院。
（五）報名與錄取
1、雙向選擇選擇陽光書院是家長、學生的自愿。我校不歡迎以下學生：
（1）不適應我校學習的。一是沒有吃苦精神，學習松懈，自控力差；二是考分靠培訓班培出來的，不是自然成長起來的，學習呆板，畢業測試成績明顯下滑，入學測試成績差的，入學后不適應我校學習的；三是弄虛作假。學習成績與實際成績不符的，學籍與學校不符的；四是不喜歡閱讀，閱讀量少，每年讀書低于10本的（農村5本）。
（2）心理素質差的。一是心理脆弱，自閉、小氣、嫉妒、情緒易失控的；二是經不住挫折、失敗、批評、打擊的；三是性格怪異，團隊意識差，人際關系不良，不適應群體生活的。
（3）身體素質很差的。一是不喜愛運動的；二是不能一次性連續行走5公里以上的（將進行入學測試，有殘疾證的不作要求）；三是體弱多病，不適應寄宿制學校學習的；四是有傳染性疾病的。
（4）獨立生活能力差的。一是依賴性強，不愛做家務，不會洗衣服，不講究衛生的；二是不喜歡吃蔬菜，喜歡吃零食，挑食偏食的；三是每月零花錢過多的。特別不喜歡愛頂撞父母、不孝順父母、不尊老愛幼等道德品質差的學生。
2、手續辦理根據調查了解情況初選，初選通過者將發初選通知，請向往陽光書院的家長、學生關注。
初選的學生于7月2日持戶口冊、學籍號、小2寸照片兩張到校登記，根據進一步調查情況決定錄取。省外戶籍辦不了入學手續。若發現弄虛作假的立即清退，今后不再招收或減少招收該校畢業生。初選名額根據該校學生近兩年進入陽光書院后表現與發展情況，并綜合該校配合調查情況決定，對主動配合調查的學校將在招生計劃中適當傾斜。
三、聯系方式
網址: www.xysygsy.com （陽光書院）
郵編：562400
微信號xysygsy
2020年6月
路 在 何 方
興義市陽光書院校長 王文佳
學生進了高中，為了適應高考，平時考試要及格遠遠不像小學那樣容易。那些小學每次90分以上的同學，要經歷“過山車”式的跌宕起伏。有的地方90分還不是高分，有的地方平均95分以上小升初才能進名校，數學、英語100分是家常便飯，單科95分以上比比皆是。有的地方，語數英三科在290分以上不少。
誰去關注，小學反復背記的東西，將來用得了多少？在奔向高分的路上，是不是都很優秀？在走向分數“過山車”的過程中，將來高考上什么樣的大學？人生有什么樣的發展？誰在跟蹤？
試想，100分滿分的試卷，要讓學生超90分，超95分，怎樣命題？只能忽視難度，區分度退讓，只能是簡單化、水平化、模式化、記憶化。水平考試難度低，區分度低，只能是一個大致的分層，大多集中在高分。跟蹤調查，那些六年級三科290分以上的“特優生”，到了中學有多少保持優秀？
考試越來越簡單，越來越容易，無意間也抬高了更多的假高期望值，高分數全面膨脹虛高，很多家長誤以為自己的孩子很優秀，雖然滿足了虛榮心，殊不知到了中學很快就掉下來了，殊不知孩子變成了高分低能。
社會上的教輔機構、培訓機構為何這么火爆？這是中國的怪胎。
現在的小學生多屬“獨生子女”時代的孩子，父母充滿浮躁焦慮，不允許孩子“失敗”。在功利化、浮躁心、虛榮心的驅使下，許多家長只盯著孩子的“高分”，學生多在為高分競爭而學習?！安荒茌斣谄鹋芫€”，為了高分更高，培訓機構大肆炒作、宣揚，家長爭先恐后龜兔賽跑送孩子進培訓班、培優班，有錢的還要“一對一”式家教。做人品德、品質、品格、獨立生活能力、獨立判斷能力、獨立思考能力、獨立學習能力、獨立分析問題解決問題的能力全然不顧、不管、不啟、不育，只要得高分。在不少培訓機構那里，填鴨式灌輸、標準答案、無味重復、拼命刷題，一個知識點反復考、反復記、反復練，死記硬背就是這樣來的，甚至老師的教學也是如此，扭曲了學生的思維發展。到了中學大學，許多小學高分學生學習都掉下來了，原因就在這里面。贏了起跑線輸了終點線，有多少人去跟蹤？
小學是品格、思維、習慣形成的決定時期，小學教育是為學生一生奠基的關鍵時期，基礎教育的關鍵在小學。一個國家的強盛，是在小學教師的講臺上完成的?？墒?，追求應試、追求高分、追求刷題、追求補習，過窄的教育，丟了啟智，丟了開智，丟了思維能力，丟了好奇心，丟了想象力，更丟掉了孩子的未來。
小學是人生發展的黃金6年，是啟智、激智、開智的6年。好的教育，應該讓學生的潛能得到最大的發揮，包括興趣、愛好、特長、好奇心、想象力等，在高分膨脹導向下，還有多少？盧梭說：“教育錯了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠?！毙W生僅僅為了“高分”而學習，到了中學、大學，連“高分”也無法獲取。功利的高分，無法支撐人生的遠行。過簡的考試、過窄的學習，不僅導致我們的教育無法培育頂尖創新的高素養人才，而且偏離了全面發展、全面育人、立德樹人的初心。
財富貧窮可以創造，腦袋貧窮無法彌補。我們的立德樹人，樹什么樣的人？如此教育，怎么能“少年智則國智”?
為了孩子與民族的未來，為了立德樹人，為了核心素養，誰在警醒、自覺走出高分陷阱，拯救孩子的大腦？自覺增加梯度、區分度、靈活度試題的訓練，增加能力、腦力、技能的教學。呼喚教育歸位、歸本、歸真，務本求真！
路在何方？那些執迷不悟的人，等著中學的“過山車”把你拋開吧！
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（來源： 興義市陽光書院 編輯：印象黔西南）